新時代勞動教育可以從歷史中汲取智慧

作者:万博体育官网   |    时间:2020-05-01 06:38 158

早在1949年,《中國人民政治協商會議共同綱領》就提出,“提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物為中華人民共和國全體國民的公德”。1958年,万博体育是哪个国家的《中共中央、國務院關于教育工作的指示》明確提出“培養有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的教育方針。1959年,《國務院關于全日制學校的教學、勞動和生活安排的規定》則指出:“學生參加生產勞動有三種基本形式,一種是在學校舉辦的農場和工廠中參加勞動,一種是學校安排的下廠下鄉勞動,一種是參加社會公益勞動。”由于這一時期第一產業、第二產業在國家GDP中占比始終高于70%,相應地,勞動教育中體力勞動的比重也相對較大,“學工”“學農”成為當時勞動教育的主要形式。

改革開放后,万博体育官网“教育與生產勞動相結合”主要表現為對于人的全面發展、立德樹人等教育目的的強調。1982年《教育部關于普通中學開設勞動技術教育課的試行意見》明確指出:“開設勞動技術教育課的目的,在于培養德、智、體全面發展的一代新人,通過勞動技術教育課,培養學生的勞動觀點,形成勞動習慣,同時,使學生初步學會一些基本生產技術知識和勞動技能,既能動腦,又能動手,為畢業后升學和就業打下一些基礎。”2018年,習近平總書記在全國教育工作會議上強調:“要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”

新中國開展勞動教育的探索,為新時代勞動教育提供了許多啟示。第一,對“教育與生產勞動相結合”的理解,必須與對教育目的、方針的正確理解相結合。只有大力加強勞動教育,才能有效抵制當前輕視勞動的不良社會風氣,培育年輕人正確的勞動態度。第二,對“教育與生產勞動相結合”的理解,必須堅持與時俱進的原則。隨著經濟社會的進步,過去“學工”“學農”意義上的生產性勞動教育雖然仍可開展,但不宜比例過高。當前服務性勞動、創造性勞動的重要性空前增加,我們要對勞動教育的內涵有新的認識。第三,對“教育與生產勞動相結合”的理解,要與對現代教育的“生產性”理解相結合。勞動教育既要有看得見的抓手,比如專門課程、特定活動等,也要與全部教育內容及形式深入結合。那種片面強調勞動教育專門課程、活動的狹隘思路,不僅不符合現代教育的發展規律,也必定會讓勞動教育失去最廣闊的舞臺。